Merry Christmas! 歡樂圣誕我們一起走過。

溫馨環境 圣誕主題

圣誕節來了。孩子們用雙手與老師一起布置教室。Christmas tree, ?Santa Clause, stocking, ?reindeer, snowflake, balloons ……孩子們在動手制作關于圣誕節的物品中,也認識了這些單詞。Merry Christmas!

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2016 FLL機器人競賽洪恩集訓開始啦!

2016年寒假我們聚集在這里

我們來自不同的學校

但我們有共同的愛好

我們雖是競賽場上最“年輕”的隊伍

但我們具有無限的活力

在這里我們很快樂

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2016主題:資源再生

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▲我們的小團隊

??我們在認真的完成任務

??我們有不同的分工

??驚喜的是還要當導演

??還要認真寫日志

??我們公平的選隊長

以下是我們的具體表現:

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▲這個機器人好復雜啊……但要努力完成……默默加油中……

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▲手臂搭建中……

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▲我要認真把它拼好……

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▲這么多零件,找起來真不容易……

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▲不得不安靜的寫日志,怕回家忘掉……

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▲我要將“耙子”搭好……

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▲有時需要靜靜觀察……

我們的機器人團隊是最快樂的!

當然也很有實力哦!

我們會很努力的!

如果支持我們,請為我們點贊!

 

新年匯演–寶貝的完美逆襲!

時光總是飛一樣的度過,轉眼間日托中心迎來第一個跨年,看著孩子們稚嫩的臉,想起Teddy班的寶貝第一天來園的情境,老師們也是無盡感慨。哭鬧、拘謹的娃娃早已不在,展現給我們的是孩子的大方與自信。弗洛伊德說人的自我有兩次質的飛躍,一次在2歲,孩子剛剛開始有自我意識;一次在青春期。對于日托的孩子,到幼兒園學習也應該是一次質的飛躍,從單獨游戲到團體游戲,從為所欲為到互相配合,每一個小小的改變都是我們寶貝的進步,每一次進步都是一次挑戰,每一次挑戰的背后都體現著勇氣與智慧。

今天他們踏上人生中的第一個舞臺,向老師和家長展示4個月來的學習成果。從不敢上臺,到順利表演;從開始的只會站著直到歌曲結束到仔細認真的完成每一個動作,寶貝們華麗麗的逆襲成功。不禁讓人想起金星的臺詞:完美!

新年1

▲ Teddy班小公主們的舞蹈

新年2

▲ Blooloo班的老鼠嫁女

新年3

▲ Blooloo班 ?Edelweiss 深情的雪絨花

新年4

▲ 美語班 Snow ?White 美麗的白雪公主

新年5

▲ 機器人班 拼搭的圣誕老人

新年6

新年7

每個孩子都是媽媽的希望,每個孩子都是媽媽的寶貝!輕輕的對孩子說一聲:寶貝,我會愛你到永遠!

我們能擁有孩子多少年

3歲,他去上幼兒園了,看著他小小的堅強的背影,心中又喜悅又有點小小的心酸。離別了一整天,孩子看到你高興得奔跑過來,撲在你的懷里。跟你說:媽媽,我想你了。那一刻,抱著孩子就像抱著了整個世界。

6歲,他上小學了,孩子終于走進校門,這是多么值得紀念的事情,孩子的人生從此翻開了新的篇章,卻沒想到,這也是孩子離開我們的第一步。他已經對與你分開一天習以為常了,而且他喜歡每天去學校,這是他更喜歡的生活。甚至,他有時還會說:媽媽,在家好無聊,沒有小朋友和我玩。

12歲,他上初中了,甚至有的開始上寄宿學校,一個月或者幾個月回一次家,見上一次面。他們開始不再依賴你,甚至,他們喜歡和你對著干。你想幫他們做點事情,他們說:媽媽,我自己來吧。突然覺得這句話讓我們覺得好失落,孩子是不是不再需要我們了?

18歲,他離開你去上大學,一年回來兩次。回來的好幾天前,家里的冰箱就裝不下了,為他準備了各種各樣他喜歡吃的東西。可是一回來打個照面,他就忙著和同學朋友聚會去了。從此,你最怕聽到的一句話是:媽媽,我不回家吃飯了,你們自己吃吧。

大學畢業后,孩子留在了遠方工作,一年也難的回來一次了。好不容易回來一趟,幾天就走了。你最盼望的就是孩子的電話,希望,孩子對你說一聲:媽媽,我很好,你保重身體。這樣就足夠了。

孩子結婚了,回家的時間有一半勻給了你的親家,孩子回來的更少了。你已經習慣就老兩口在家了,但是,你最希望聽到孩子對你說:媽媽,今年過年我回家過啊!

當孩子又有了他們自己的孩子,你已經不再是他們的家庭成員了,他們的一家三口里,已經不包括你們了。而我們也慢慢的習慣了這樣的日子。只是習慣在閑來無事的時候,經常翻翻相冊,看看我們自己的一家三口,無論孩子身在何方,他卻永遠是我們家庭中無可取代的一員。

孩子會不停的長大,過了這個時期他就再沒有這個時期的習性。你是不是常常在他斷奶后懷念喂他吃奶的日子,可是那時你卻覺得好累好辛苦好厭倦。是不是常常看他以前吃手的照片覺得好可愛,可是你曾經卻為要不停的給他洗手而煩惱透了。是不是在他褪去童聲后,特別想念他曾經奶聲奶氣的聲音,可是他以前撒嬌的時候你卻很不受用。是不是當孩子去上學后你特別懷念他黏在你身邊的日子,可是以前你卻總在想他要什么時候才能去上學啊。。。

時間無法倒流,過去了就只能永遠過去了。

孩子能呆在身邊的日子是多么難得與寶貴。

因為這一點,我更加的珍惜與孩子相處的每一刻!

無論他帶給我多少困難、煩惱,甚至挫敗!

無論讓我失去多少睡眠、時間、金錢、精力,我仍然豁達,因為這都是上天的恩賜!

當他在身邊的每一天,我都會讓他覺得幸福。

我不會給他太多壓力,束縛,更不會給他牽絆,阻擾。

但是我會適時管教,也會做量力而行的投資。

因為我有責任與義務教會他生活的本領,好讓他來日自信快樂的飛翔!

洪恩教育三大教學實體

洪恩教育是一家以兒童教育為核心的高新技術企業,一直致力于為全國幼兒教育機構提供優質的課程和教學服務。成立20年以來,擁有著強大且專業的幼兒園教育資源與人才。在遵循中西方成功的兒童教育理念的同時,尊重孩子個性,注重培養孩子的動手能力、探索能力,并且提高孩子分析問題與解決問題的綜合能力。

洪恩教育旗下有三大類教學實體,洪恩幼兒園、洪恩美語村、洪恩兒童機器人學校。

洪恩國際幼兒園秉承洪恩教育多年的教育理念,借鑒中西方成功的兒童教育理念,皮亞杰的認知發展理論和瑞吉歐教育理念,多元化地對兒童的品格、氣質、知識進行培養,尊重孩子個性,全方位打造智商、情商、創造力與社交能力突出的未來兒童。

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洪恩兒童美語村專業提供3-12歲兒童生活美語的優質課程和教學服務。致力于用金牌兒童生活美語內容和主題情景體驗學習方式覆蓋健康、語言、社會、科學、藝術5大領域,把兒童學科教育、品格教育以及家庭教育融合在一起,注重養成兒童動手動腦的專注力,培養兒童分析和解決問題的自信力,激發兒童自主學習和使用美語的溝通力,凝聚兒童領導思維的合作力,引導孩子建立小小智慧力人生觀和小小創新力價值觀。

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洪恩兒童機器人學校專注3~12歲兒童動手創新能力的開發和培養,以多種優秀教具為載體,配套自主研發的優質標準化課程,形成系統、科學的兒童機器人教育整體解決方案。課程通過主題情景、結構分析、創意設計、游戲互動等環節,激發孩子探索欲望和參與活動的動機,培養孩子動手能力、空間思維能力、解決問題的能力、團隊合作力等。

機器人

洪恩教育始終致力于“服務于中國兒童快樂成長”,努力實現孩子綜合素質的全面提升,塑造孩子未來的國際競爭力。

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